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Comment
Pour toute candidature, merci de vous rendre sur la plateforme e-Candidat de l'Université Montpellier Paul Valéry.
Vous devrez compléter un dossier pédagogique avec vos expériences professionnelles et votre cursus académique. Un formulaire plus spécifique au master vous est proposé.
Prenez le temps de consulter ce formulaire avant de le compléter.
Sélection
Critères
Nos étudiants ne sont pas sélectionnés sur la base de critères à proprement parler. Il s'agit plutôt d'un examen de votre motivation et votre potentiel à mener la formation jusqu'à son terme, en adéquation avec votre projet professionnel.
Évidemment, les expériences personnelles et professionnelles en lien avec le numérique, la pédagogie et les sciences humaines et sociales sont en votre faveur, tout comme les appétances et une licence dans les disciplines mentionnées ci-dessous.
Cependant, ce qui prime d'abord, c'est l'adéquation de notre formation avec votre projet professionnel ou académique.
Soft-skills
Travail en groupe Organisation Autonomie
Filières
Sciences du Langage
La plupart des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont chercheurs en Sciences du langage, avec un intérêt particulier pour l'analyse du discours et l'analyse des interactions et des conversations.
Français Langue Étrangère (FLE)
Une grande partie des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont spécialisés en Français Langue Étrangère, notamment en didactique, d'où l'intérêt pour l'ingénierie pédagogique.
Lettres, Arts et langues
Ces trois disciplines apportent de bonnes bases pour suivre les cours en Master Humanités Numériques, notamment pour la médiation culturelle numérique.
Psychologie, Sociologie et Humanités
Les sciences humaines et sociales comme les trois mentionnées apportent un cadre méthodologique et théorique qu'il est possible de valorisé avec un Master en Humanités Numériques.
Sciences de l'Éducation
Une bonne connaissance en matière d'éducation et pédagogie peut être valorisée et enrichie avec le Master Humanités Numériques, notamment pour l'ingénierie pédagogique.
Information et Communication
L'Info-com est une bonne entrée en matière pour les aspects de médiations numériques culturelles ou scientifiques, tout comme l'ingénierie pédagogique.
MIASHS
Après une licences en Mathématiques et Informatique Appliquées aux SHS, il est possible d'aspirer aux aspects plus humains, pour ensuite le valoriser sur un poste d'Ingénieur en Humanités Numériques.
Sciences du Langage
La plupart des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont chercheurs en Sciences du langage, avec un intérêt particulier pour l'analyse du discours et l'analyse des interactions et des conversations.
Français Langue Étrangère (FLE)
Une grande partie des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont spécialisés en Français Langue Étrangère, notamment en didactique, d'où l'intérêt pour l'ingénierie pédagogique.
Lettres, Arts et langues
Ces trois disciplines apportent de bonnes bases pour suivre les cours en Master Humanités Numériques, notamment pour la médiation culturelle numérique.
Psychologie, Sociologie et Humanités
Les sciences humaines et sociales comme les trois mentionnées apportent un cadre méthodologique et théorique qu'il est possible de valorisé avec un Master en Humanités Numériques.
Sciences de l'Éducation
Une bonne connaissance en matière d'éducation et pédagogie peut être valorisée et enrichie avec le Master Humanités Numériques, notamment pour l'ingénierie pédagogique.
Information et Communication
L'Info-com est une bonne entrée en matière pour les aspects de médiations numériques culturelles ou scientifiques, tout comme l'ingénierie pédagogique.
MIASHS
Après une licences en Mathématiques et Informatique Appliquées aux SHS, il est possible d'aspirer aux aspects plus humains, pour ensuite le valoriser sur un poste d'Ingénieur en Humanités Numériques.
Appétances
Média
La place du média dans notre master est importante, à la fois pour les cours théoriques et les évaluation pratiques. Un intérêt pour la médiation, les médias, leurs applications et l'ingénierie numérique nécessaire à la production d'un média apparaît nécessaire.
Il est également questionné, tout au long du master, la place du média pour son utilisateur. Cette logique se retranscrit notamment par des questionnements sur les publics cibles du média à concevoir.
Numérique
Il est impossible de parler d'Humanités Numériques sans parler de numérique. Il n'est pas nécessaire d'être un As des outils numériques, en revanche, il est important d'avoir une appétance personnelle pour le numérique, en tant qu'outil et phénomène de société.
Pédagogie
Nombre des cours dispensés sont orientés vers la pédagogie, à la fois pour former des ingénieurs pédagogiques en e-learning, mais aussi pour proposer des médiations scientifiques. En effet, la pédagogie n'est pas seulement un ensemble de débouchés professionnels, il s'agit aussi d'une compétence de verbe.
Sciences
Les Humanités Numériques se positionnent à la fois comme vectrice d'innovation pour les scientifiques et pédagogues, mais aussi en tant que meta-discipline, pour questionner la place du numérique dans de nombreux objets d'études scientifiques dsiciplinaires. Une appétance pour la science est fondamentale, à la fois pour appréhender toute la profondeur de la discipline, mais aussi pour la réalisation du mémoire, qui reste un exercice scientifique.
Innovations
Une appétance pour l'innovation trouvera toujours du répondant dans notre master. Qu'il s'agisse d'un intérêt pour les innovations ou une culture de l'innovation, les situations d'apprentissage et d'évaluation par projets sauront reccueillir cette partie de vous et vous offrir des opportunités de vous dépasser.
Média
La place du média dans notre master est importante, à la fois pour les cours théoriques et les évaluation pratiques. Un intérêt pour la médiation, les médias, leurs applications et l'ingénierie numérique nécessaire à la production d'un média apparaît nécessaire.
Il est également questionné, tout au long du master, la place du média pour son utilisateur. Cette logique se retranscrit notamment par des questionnements sur les publics cibles du média à concevoir.
Numérique
Il est impossible de parler d'Humanités Numériques sans parler de numérique. Il n'est pas nécessaire d'être un As des outils numériques, en revanche, il est important d'avoir une appétance personnelle pour le numérique, en tant qu'outil et phénomène de société.
Pédagogie
Nombre des cours dispensés sont orientés vers la pédagogie, à la fois pour former des ingénieurs pédagogiques en e-learning, mais aussi pour proposer des médiations scientifiques. En effet, la pédagogie n'est pas seulement un ensemble de débouchés professionnels, il s'agit aussi d'une compétence de verbe.
Sciences
Les Humanités Numériques se positionnent à la fois comme vectrice d'innovation pour les scientifiques et pédagogues, mais aussi en tant que meta-discipline, pour questionner la place du numérique dans de nombreux objets d'études scientifiques dsiciplinaires. Une appétance pour la science est fondamentale, à la fois pour appréhender toute la profondeur de la discipline, mais aussi pour la réalisation du mémoire, qui reste un exercice scientifique.
Innovations
Une appétance pour l'innovation trouvera toujours du répondant dans notre master. Qu'il s'agisse d'un intérêt pour les innovations ou une culture de l'innovation, les situations d'apprentissage et d'évaluation par projets sauront reccueillir cette partie de vous et vous offrir des opportunités de vous dépasser.
Enseignements
matières
Quelques matières à la une, qui reflètent toute la variété de notre pédagogie.
Selon nos anciens étudiants, ce sont les matières qui ont le plus contribué aux professionnels qu'ils sont devenus.
Polyvalent
hybride
Professionnel et Scientifique
En accord avec les valeurs de l'unité de recherche porteuse de cette formation, LHUMAIN :
Notre programme comporte des enseignements qui vous permettent de lier la science et la pratique. En effet, les Humanités Numériques vous offrent une perspective et une démarche scientifique pour une application professionnelle éclairée.
Les métiers auxquels vous destinent ce master demandent une capacité de conceptualisation sous contraintes, vous aurez des opportunités de concevoir des médias au plus proche des besoins du terrain grâce aux compétences universitaires d'analyse et d'audit.